Voilà!
Ma leçon sur l'utilisation des lettres majuscules est maintenant terminée et ma présentation Powerpoint sera disponible en ligne incessamment. À noter que j'ai bien aimé chacune de vos leçons. J'espère que la mienne sera tout aussi intéressante et que vous l'apprécierez.
Ah oui j'oubliais ! Un jour je rendrai disponible la liste des sites Internet qui m'ont été très utiles pour la préparation de cette fameuse leçon ... Peut-être vous seront-ils aussi profitables dans un avenir rapproché ... Qui sait ???
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samedi 15 mars 2008
mercredi 27 février 2008
Fiche pédagogique
J'ai profité de ce mercredi de congé pour terminer ma fiche pédagogique. Celle-ci est enfin en ligne et si vous voulez la consulter, sentez-vous à l'aise de le faire en cliquant ici.
Présentement, je suis en train d'organiser ma leçon et des liens Internet feront leur apparition soudaine dans quelques heures le temps de me permettre d'évaluer la qualité et surtout, la pertinence de chacun d'eux. Je suis aussi en train de préparer un mini-horaire afin de bien gérer mon temps pendant la leçon afin que celle-ci ne dure pas une heure ...
Pour ceux et celles qui n'ont pas le temps ou qui ne désirent pas voir ma fiche pédagogique, mais qui demandent quand même quel est le sujet de ma leçon, eh bien le voici : Je vais expliquer les règles grammaticales liées aux majuscules à l'aide de la musique punk ...
Source de l’image : http://www.evene.fr/musique/actualite/punk-30-ans-clash-pistols-1977-961.php
mardi 12 février 2008
Sujet de leçon : LA MAJUSCULE
Enfin! Après plusieurs heures de réflexion, j'ai réussi à trouver un sujet de leçon qui me plaît et avec lequel je vais avoir du plaisir à travailler, du moins je l'espère!
Je traiterai de la majuscule. Mon public d'apprenants sera probablement les jeunes du premier cycle au secondaire - première année. Je leur expliquerai quand mettre la majuscule et quand ne pas la mettre. Pour ce qui est des exercices, j'en ai trouvés plusieurs sur l'excellent site du CCDMD. Il s'agit d'activités pédagogiques, de dictées, etc.
En ce qui concerne l'activité finale, les jeunes, âgés entre 12 et 14 ans, devront créer un mini-journal dans lequel on y retrouvera : une critique cinématographique, culturelle ou musicale,
un article sportif, un article traitant de l'actualité et/ou un éditorial et bien entendu, des jeux concernant les majuscules.
Finalement, pour la pratique de lecture, j'ai consulté le Répertoire de littérature jeunesse et j'y ai trouvé un livre fort intéressant que je tenterai de dénicher à la bibliothèque : Les têtes à Papineau de Jacques Godbout.¹
Ce roman satirique met en scène un personnage à deux têtes. Une partie est logique et parle l’anglais. L’autre rêve et parle français. Le narrateur s’exprime au «nous» mais, en fait, il désigne une seule et même personne, celle qui a deux cerveaux. Godbout évoque, par cette «bicéphalité», la dualité du peuple québécois. De nombreuses références politiques et historiques fondent le récit. Ironie, satire, humour et caricature se retrouvent au plan sociopolitique, mais aussi au plan de la logique de cet imaginaire loufoque.²
(Source de l'image : http://ecoles.uneq.qc.ca/sitesec/)
1. GODBOUT. Jacques, Les Têtes à Papineau, roman, Paris, Editions du Seuil, 1981, 155 p.
2. PROVOST, Michelle , De la lecture... la culture, Sélection commentée d'ouvrages de fiction pour le secondaire, Services documentaires Multimédia , Montréal, 1995, 188 p.
Je traiterai de la majuscule. Mon public d'apprenants sera probablement les jeunes du premier cycle au secondaire - première année. Je leur expliquerai quand mettre la majuscule et quand ne pas la mettre. Pour ce qui est des exercices, j'en ai trouvés plusieurs sur l'excellent site du CCDMD. Il s'agit d'activités pédagogiques, de dictées, etc.
En ce qui concerne l'activité finale, les jeunes, âgés entre 12 et 14 ans, devront créer un mini-journal dans lequel on y retrouvera : une critique cinématographique, culturelle ou musicale,
un article sportif, un article traitant de l'actualité et/ou un éditorial et bien entendu, des jeux concernant les majuscules.
Finalement, pour la pratique de lecture, j'ai consulté le Répertoire de littérature jeunesse et j'y ai trouvé un livre fort intéressant que je tenterai de dénicher à la bibliothèque : Les têtes à Papineau de Jacques Godbout.¹
Ce roman satirique met en scène un personnage à deux têtes. Une partie est logique et parle l’anglais. L’autre rêve et parle français. Le narrateur s’exprime au «nous» mais, en fait, il désigne une seule et même personne, celle qui a deux cerveaux. Godbout évoque, par cette «bicéphalité», la dualité du peuple québécois. De nombreuses références politiques et historiques fondent le récit. Ironie, satire, humour et caricature se retrouvent au plan sociopolitique, mais aussi au plan de la logique de cet imaginaire loufoque.²
(Source de l'image : http://ecoles.uneq.qc.ca/sitesec/)
1. GODBOUT. Jacques, Les Têtes à Papineau, roman, Paris, Editions du Seuil, 1981, 155 p.
2. PROVOST, Michelle , De la lecture... la culture, Sélection commentée d'ouvrages de fiction pour le secondaire, Services documentaires Multimédia , Montréal, 1995, 188 p.
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